订做学校制服设计理念及要求
A、校服设计的重要性
中小学生校服是个广大的市场校园一片绿色的环境一股浓浓的书香。美观、优雅的校服在美化校园环境中起着至关重要的作用。
(1)校服是学校文化和形象的代言
服装是一种社会文化形态是物质文明和精神文明相结合的产物服装已由原来单一的保暖而演变为现在“美”的艺术文化反映出人的气质文化、修养和品味。校园有它独特的文化而任何一种文化都需要一个窗口要利用好这个窗口积极对外宣传。一组好的校服设计往往能给人们一种视觉上和心理上美的享受便于学校形象的传递促进与外界的交流提高学校在外界的影响力和知名度一种新颖的设计
一种统一的效果完善的组合会起到意想不到的作用。
(2)培养学生集体凝聚力和纯朴的精神
现在家庭独生子女占多父母亲对儿女言听计从对经济方面不加约束学生在校园普遍存在攀比风。吃名牌、用名牌、穿名牌一定程度上滋生了孩子追求高消费意识观念。另一方面造成一些家庭经济条件较差学生的自卑感。因此统一校服在一定程度上避免了上述情况的产生。对于培养学生艰苦朴素的优良传统观念有十分重要的作用。
(3)校服应与校园环境整体协调
学校是一个整体应有统一的标准统一的形象。不美观的校服或师生校服不和谐都影响整体的协调。好的校服设计是非常重要的一次升旗一次集会中都能体现学校“主体”的整齐统一在促进学校的集体观念的发展增强学生的自我约束力和集体荣誉感等方面起着重要作用。 校服的造型款式应为庄重、大方应与学校环境相协。现在一般的学校对于校服的制作没有统一性普遍存在着陈旧的观念“运动服就可以当校服”。其实在平常的生活与学习中学生穿运动服就不能体现学习的气氛。
B、校服设计定位
(一)主体定位
校服是以学校集体生活为主题应具有简洁、统一的风格其款式应美观没有过分华丽和繁琐的装饰应有统一的标志。学生服要做到青春与成熟共存设计中还要注意教师服与学生服之间的协调要有系列感才能达到整体的效果。
(二)色彩定位
色彩在人们的视觉中起着先声夺人的作用远看色彩近看花。一套服装让人先入为主的首先是色彩。因此校服的色彩设计要给人以清新大方的印象不宜采用强烈的对比色调体育除外,以保持原配色的基调避免绚丽的色彩分散同学的学习注意力。其主题配色可用深蓝色或清淡的浅灰和白色组合偶尔出现新鲜亮丽色彩也会增加服装的整体的魅力。在设计中可以从三个方面去考虑。
1要从流行色或对学生、家长喜好的调查中获取资料。
2根据校园环境确定色彩如建筑用色标志色彩教学中常规色
3从学生生活习惯入手使服装色彩更加贴近学生心理。
(三)面料定位
校服设计一般运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适富有弹性的面料。学生处于生长期且活动量大更换率较大采用价格较低或适中的面料,对有光泽的具有华丽感觉的缎类面料加以控制,使用给人以朴实无华的面料。
(四)款式特点
校服款式要实用和美观相结合。可以以传统的学生服为款式依据。校服也有好看经典的款式,例如香港和澳门的学生校服基本的衬衫、领带、西装款式因适应天气的变化加穿统一的毛衣或外套。也可在清理校服结构特点及收集信息结合的基础上进行改进突破原程式以新的服装比例和配套的设计方式进行再创造设计出具有现代学生个性与世界潮流冲击相结合的新颖校服体现现代校园的个性与统一完美结合的新景观。在简洁、个性的统一设计中以各种服饰强化风格如统一的贝蕾帽、领巾和有特色的老式学生皮鞋与校服有统一系列效果的包等装饰使服装整体效果在平淡朴素的风格中倾向时尚在传统规范中露新意。
(五)装饰
把校名、徽志等具有标志性的图案装饰在领、袖、胸、袋等明显部位采用各种精巧、简洁的装饰手法体现现代装饰情趣强调其统一规范性突出其作为形象的标志性使校服更能体现集体性、系列性的需要。
因此,在校服设计中,必须综合考虑各种因素,要与人文、环境、时代要求相适应,寻求个性与群体最佳结合点,树立品牌意识,使未来的校服设计更加美观、休闲,使校服成为学生、家长和老师都乐于接受的校园文化形象。
信息来源：订做学校制服
