着装高档园服校服提高学校整体形象
高档园服、校服在整个销售过程中，始终以为儿童提供健康、环保、高品质的穿着体验为基本原则，以为高档幼儿园提供最专业的校园服装形象整体解决方案为目标。
为什么小朋友要穿园服
1)穿园服，在体操、跳舞、晚会或其他集体活动时，队伍更加整齐规范，从而培养小朋友的集体荣誉感;同时也是校园的一道亮丽风景线。
2)穿园服，可培养小朋友的团队精神;对于推进校园文化建设也是非常有益处的。
3)穿园服，可以产生一种平等感：小朋友的家庭收入状况不一样，穿着统一服装，小朋友相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。
高档园服校服设计师需要掌握的4个设计步骤
A.封样与试穿
由设计效果图至结构设计到工艺设计，幼儿园校服的样前效果基本完成，然后再按效果图制作样衣成品，送至工作实地试穿，以作现场试穿评价及有关功能实用性能的测定。
B.市场调研
这与一般的幼儿园校服设计市场调研有别，分为宏观与微观两点。宠观上是研究同类幼儿园校服的国内外现状和特点，微观上是针对某一具体学校的需求而进行。调研工作概括为收集资料，听取意见、了解法规、明确标准、研究现状等，从而形成较详细的文字资料作为设计的第一依据。信息来源除了从幼儿园校服需求处的主管部门获得外，还可从相关的行业、资料库、已有的幼儿园校服档案积累中获取。
C.确定方案
根据前面的工作结果综合展开设计思路，以系列的形式设计多种可行方案，内容有款式构成、色彩设计、材料选择、结构设计、配件饰物、价格草拟、成本核算、构思说明等。设计方案以设计草稿的形式，从一款一色一料的母体设计中变化出系列的子体设计，确定最佳的方案，这是容纳了多种因素综合考虑的结果，同时可选择材料小样以预测成衣后的效果。
D.实地考察
这是自上而下的深入式考察，往往需要幼儿园校服设计人员亲临工作现场、考察工作性质、环境、要求、局限、禁忌(对幼儿园校服而言)以及工作中可能有的伤害与防护同幼儿园校服之间的关系。幼儿园校服的行业要求悬殊，分类繁复，实地考察的结果在于弄清其细微差别，而非凭设计经验和主观臆断。对于具有责任心的幼儿园校服的设计人员，这一过程不能省略。